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两个好朋友答案语言特点 我的两个好朋友不和

两个好朋友答案语言特点

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模拟试题(二)【模拟试题】(答题时间:30分钟)一、语文基础知识及运用 1、拼音与识字(1)按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在( )位。

(2)“鼎”字共( )画,按音序查字法,应查大写字母( );按部首查字法,应先查( )部,再查( )画,读音( )。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。

A、这些文件你应tuǒ( )善保管。

B、我们不应nuè( )杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲( )有力。

D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁( )舟。

2、词语和句子(1)按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语;大惊小怪、_________ B、带有数字的成语;三心二意、_________ C、形容风景优美的成语;山明水秀、_________ D、形容人品质高尚的成语;舍己为人、_________ (2)请你当医生给下面的句子“治病”。

(在原句上改)A、少先队员应带头遵守交通次序。

B、五年级,使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、下大雨,我也要按时上学。

D、讲究卫生,就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容,完成下列各题。

(1)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”这句话最先是说( ),意思是______________________________________________________。

请你写一个死得重于泰山的人的名字________.(2)“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴,原因是___________________,目的是__________________________. (3)《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是______________________________________。

二、阅读 (1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是这两门课上,我也受到过申斥。

有一次,作文,题目是“记秋游”。

在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然间闻到一阵花香,我们就一起到棠下村摘桂花去了。

”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

我不明白这批语的含义,就去问。

先生板着面孔对我说:“棠下村离这有三里路,那里的桂花你们也闻得见,难道鼻子有这么长吗?”这话有点刺伤我,不过我还是感到羞愧,因为我确实没有闻到花香,开头那几句是我凭想象编造出来的??????? 在我的印象里,只有对一门课,老师的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语课。

即使逃课,老师们也是不管的。

从这宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《 》。

B、“强项”指的是_____________,“申斥”的近义词是_____C、“宽严之间”一词中,“宽”指的是___________,“严”指的是______________.“某种道理”指的是_______________。

D、写出第一自然段的主要内容:___________________.文中的“我”不明白老师批评的含义就去问,说明作者对待学习的态度怎么样?平时你是怎么对待作文批语的?请简要地写出来。

__________________________________________________________________________ (2)每个人都希望自己快乐。

追求快乐是人的本性。

什么是快乐,快乐何处寻呢? 人有最基本,最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿,风味小吃细嚼,固然快乐;打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,尽情尽兴,也是快乐。

人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快乐;与好友消除分歧,重归于好,不也是快乐吗? 人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路,帮孤寡老人做些事,把储存的零用钱捐给灾区人民,这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心,时刻不忘给周围的人送去快乐的人,他是快乐的使者,他自己也得到了永久的快乐。

A、给短文加个题目《 》 B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了( )和( )两方面。

C、联系上下文说说词语的意思。

分歧:____________________. 重归于好: ___________________________. D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”,请举例简要说明。

____________________________________________________________________________【试题答案】一、语文基础知识及运用 1、拼音与识字(1)按照汉语拼音字母表顺序,“T”排在(20)位。

(2)“鼎”字共(11)画,按音序查字法,应查大写字母(D);按部首查字法,应先查(目)部,再查( 6 )画,读音(dǐng)。

(3)读下面的句子,根据拼音写汉字,给加点的字注音。

A、这些文件你应tuǒ(妥)善保管。

B、我们不应nüè(虐)杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲(jìn)有力。

D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁(piān)舟。

2、词语和句子(1)按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语;大惊小怪、东张西望B、带有数字的成语;三心二意、七上八下C、形容风景优美的成语;山明水秀、鸟语花香D、形容人品质高尚的成语;舍己为人、大公无私(2)请你当医生给下面的句子“治病”。

(在原句上改)A、少先队员应带头遵守交通秩序。

B、经过五年的学习使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、就是下大雨,我也要按时上...

Java语言的特点

Java语言的主要特点: 1. 跨平台性 所谓的跨平台性,是指软件可以不受计算机硬件和操作系统的约束而在任意计算机环境下正常运行。

这是软件发展的趋势和编程人员追求的目标。

之所以这样说,是因为计算机硬件的种类繁多,操作系统也各不相同,不同的用户和公司有自己不同的计算机环境偏好,而软件为了能在这些不同的环境里正常运行,就需要独立于这些平台。

而在Java语言中, Java自带的虚拟机很好地实现了跨平台性。

Java源程序代码经过编译后生成二进制的字节码是与平台无关的,但是可被Java虚拟机识别的一种机器码指令。

Java虚拟机提供了一个字节码到底层硬件平台及操作系统的屏障,使得Java语言具备跨平台性。

2. 面向对象 面向对象是指以对象为基本粒度,其下包含属性和方法。

对象的说明用属性表达,而通过使用方法来操作这个对象。

面向对象技术使得应用程序的开发变得简单易用,节省代码。

Java是一种面向对象的语言,也继承了面向对象的诸多好处,如代码扩展、代码复用等。

3. 安全性 安全性可以分为四个层面,即语言级安全性、编译时安全性、运行时安全性、可执行代码安全性。

语言级安全性指Java的数据结构是完整的对象,这些封装过的数据类型具有安全性。

编译时要进行Java语言和语义的检查,保证每个变量对应一个相应的值,编译后生成Java类。

运行时Java类需要类加载器载入,并经由字节码校验器校验之后才可以运行。

Java类在网络上使用时,对它的权限进行了设置,保证了被访问用户的安全性。

4. 多线程 多线程在操作系统中已得到了最成功的应用。

多线程是指允许一个应用程序同时存在两个或两个以上的线程,用于支持事务并发和多任务处理。

Java除了内置的多线程技术之外,还定义了一些类、方法等来建立和管理用户定义的多线程。

5. 简单易用 Java源代码的书写不拘泥于特定的环境,可以用记事本、文本编辑器等编辑软件来实现,然后将源文件进行编译,编译通过后可直接运行,通过调试则可得到想要的结果。

...

为什么需要计算机语言?高级语言的特点?

单的说,编程就是为了借助于计算机来达到某一目的或解决某个问题,而使用某种程序设计语言编写程序代码,并最终得到结果的过程。

计算机虽然功能十分强大。

可以供你上网、打游戏、管理公司人事关系等等,但是没有程序,它就等于是一堆废铁,不会理会我们对它下达的“命令”。

于是,我们要驯服它,只有通过一种方式——程序,这也是我们和计算机沟通的唯一方式。

那程序到底是什么呢? 程序也就是指令的集合,它告诉计算机如何执行特殊的任务。

打个比方说,它好比指导你烹调菜品的菜谱或指挥行驶一路到达目的地的交警(或者交通路标)。

没有这些特殊的指令,就不能执行预期的任务。

计算机也一样,当你想让计算机为你做一件事情的时候,计算机本身并不能主动为我们工作,因此我们必须对它下达指令,而它根本不会也不可能听懂人类自然语言对事情的描述,因此我们必须使用程序来告诉计算机做什么事情以及如何去做?甚至对最简单的任务也需要指令,例如如何取得击键,怎样在屏幕上放一个字母,怎样在磁盘中保存文件等等。

这么麻烦,连这些东西编程都要考虑!怪不得人家说编程好难!你错了,其实许多这样的指令都是现成的,包含在处理芯片中内置于操作系统中,因此我们不必担心它们工作,他们都是由处理器和操作系统来完成的,并不需要我们来干预这些过程。

上面讲到的计算机本身不会主动的做任何事情。

因此我们要通过程序的方式来让计算机为我们“效劳”。

而这个过程就是我们“编”出来的。

编程可以使用某一种程序设计语言来实现,按照这种语言的语法来描述让计算机要做的事情。

我们这里所讲的语法和外语中的语法完全两码事,这里讲的语法只是读你的程序书写做出一写规定而已。

写出程序后,再由特殊的软件将你的程序解释或翻译成计算机能够识别的“计算机语言”,然后计算机就可以“听得懂”你的话了,并会按照你的吩咐去做事了。

因此,编程实际上也就是“人给计算机出规则”这么一个过程。

随计算机语言的种类非常的多,总的来说可以分成机器语言,汇编语言,高级语言三大类。

电脑每做的一次动作,一个步骤,都是按照已经用计算机语言编好的程序来执行,程序是计算机要执行的指令的集合,而程序全部都是用我们所掌握的语言来编写的。

所以人们要控制计算机一定要通过计算机语言向计算机发出命令。

计算机所能识别的语言只有机器语言,即由构成的代码。

但通常人们编程时,不采用机器语言,因为它非常难于记忆和识别。

目前通用的编程语言有两种形式:汇编语言和高级语言。

汇编语言的实质和机器语言是相同的,都是直接对硬件操作,只不过指令采用了英文缩写的标识符,更容易识别和记忆。

它同样需要编程者将每一步具体的操作用命令的形式写出来。

汇编程序的每一句指令只能对应实际操作过程中的一个很细微的动作,例如移动、自增,因此汇编源程序一般比较冗长、复杂、容易出错,而且使用汇编语言编程需要有更多的计算机专业知识,但汇编语言的优点也是显而易见的,用汇编语言所能完成的操作不是一般高级语言所能实现的,而且源程序经汇编生成的可执行文件不仅比较小,而且执行速度很快。

高级语言是目前绝大多数编程者的选择。

和汇编语言相比,它不但将许多相关的机器指令合成为单条指令并且去掉了与具体操作有关但与完成工作无关的细节,例如使用堆栈、寄存器等,这样就大大简化了程序中的指令。

由于省略了很多细节,所以编程者也不需要具备太多的专业知识。

高级语言主要是相对于汇编语言而言,它并不是特指某一种具体的语言,而是包括了很多编程语言,如目前流行的VB、VC、FoxPro、Delphi等,这些语言的语法、命令格式都各不相同。

(1)解释类:执行方式类似于我们日常生活中的“同声翻译”,应用程序源代码一边由相应语言的解释器“翻译”成目标代码(机器语言),一边执行,因此效率比较低,而且不能生成可独立执行的可执行文件,应用程序不能脱离其解释器,但这种方式比较灵活,可以动态地调整、修改应用程序。

(2)编译类:编译是指在应用源程序执行之前,就将程序源代码“翻译”成目标代码(机器语言),因此其目标程序可以脱离其语言环境独立执行,使用比较方便、效率较高。

但应用程序一旦需要修改,必须先修改源代码,再重新编译生成新的目标文件(*.OBJ)才能执行,只有目标文件而没有源代码,修改很不方便。

现在大多数的编程语言都是编译型的,例如Visual Basic、Visual C++、Visual Foxpro、Delphi等。

这个问题其实很简单。

前面我们讲到,程序是人与计算机进行沟通的唯一方式,因此我们要让计算机为我们服务,就必须有程序,而程序从哪里来?当然是由我们编写出来了。

或许你又会问到另一个问题:现在要什么程序有什么程序,我干嘛还要编程呢?这你就错了,现在的程序虽然很多,需要什么样的程序直接到网上不需要很长时间就可以找到类似的,而且有可能就是你所需要的。

但是,就好比去买衣服,虽然卖衣服的到处都是,但是哪一件是为你“量身定做”的呢! 程序还能够做很多事情不同的程序可以完成不...

二十年后 欧亨利 阅读题目外加答案

二十年以后 欧·亨利 纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。

一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。

已近夜间10点,街上的人寥寥无几了。

在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。

警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事,警官先生。

”看见警察向自己走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。

” 男了划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。

借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。

如果有兴致听的话,我来给你讲讲。

大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。

哦,吉米是我最要好的朋友。

我俩都是在纽约这个城市里长大的。

从小我们就亲密无间,情同手足。

当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。

那天夜晚临分手的时候,我俩约定:20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。

” “你在西部混得不错吧?”警察问道。

“当然啰!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。

啊,实在不容易啊!这些年来,我一直不得不东奔西跑……”又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。

他俩谁也没有说话。

过了一会儿,警察准备离开这里。

“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。

假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?” “不会的。

我起码要再等他半个小时。

如果吉米他还活在人间,他到时候一定会来到这儿的。

就说这些吧,再见,警察先生。

” “再见,先生。

”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆地径直走来。

他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。

“你是鲍勃吗?”来人问道。

“你是吉米·维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。

来人握住了男子的双手。

“不错,你是鲍勃。

我早就确信我会在这儿见到你的。

啧,啧,啧!20年是个不短的时间啊!你看,鲍勃!原来的那个饭馆已经不在啦!要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃,你在西部的情况怎么样?” “哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。

你的变化不小啊,吉米,你在纽约混得不错吧?” “一般,一般。

我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。

来,鲍勃,咱们去转转,找个地方好好叙叙往事。

” 这条街的街角处有一家大商店。

尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。

来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米·维尔斯。

”他说,“20年的时间虽然不短,但它不足以使一个人变得容貌全非。

”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。

“然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。

”高个子说,“你被捕了,鲍勃。

在我们还没有去警察局之前,先给你看一张条子,是你的朋友写给你的。

” 鲍勃接过便条。

读着读着,他微微地颤抖起来。

便条上写着: 鲍勃:刚才我准时赶到了我们的约会地点。

当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。

不知怎么的,我不忍自己亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。

1.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是( )( ) A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”,表现了他在和老友见面前的愉快心情。

B.鲍勃说“这些年来,我一直不得不东奔西跑”,反映出他负罪在逃的窘迫之状。

C.鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起,是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。

D.高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米,便把衣领向上翻着,盖到耳朵。

E.鲍勃读便条时微微颤抖,表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。

【答案】A C【解析】A项是对人物语言所作的心理分析。

鲍勃见警察走过采,以为不是自己的,老友。

他对那个警察说“这儿没有什么事”,表面上看显得很轻松,装出若无其事的样子,实际上表现了他掩饰负罪在逃的恐慌心理,而不是“表现了他在和老友见面前的愉快心情”,所以,A项的分析是错误的。

B项也是对人物语言所作的心理分析。

“警察”问鲍勃是不是“在西部混得不错”,他作了肯定回答,还自鸣得意,想象他的朋友的光景不会比他好。

接下来,他却又说“实在不容易”,“一直不得不东奔西跑”。

这话只有他自己最清楚:所谓混得不错,靠的是不正当的甚至非法的手段;所谓“东奔西跑”,不过是负罪在逃的堂而皇之的说法。

所以B。

项的分析是正确的。

C项是兼对小说情节和人物语言两个方面所作的分析。

鲍勃见走过来的警察并没有逮捕他的意思,心情就放松了。

他给警察讲述他和朋友约会的缘起,是为了缓解与陌生人(警察)在一起的尴尬,也表现了'他心直口快的性格特点,而不是“为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理”。

所以,C项的分析是错误的。

D项是对小说细节描写的分析。

高个子男子(便衣警察)是“冒...

作文我的好朋友

我的好朋友 我的好朋友名叫杨晓敏。

她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良。

她是个“跳绳高手”。

有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳。

杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四…...”我们一起喊。

她像一只小白兔,快活地跳起来。

两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五.....”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳。

不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子。

她乐于助人。

有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣。

这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说:“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说:“拿去用吧!”我非常感激,说:“我一定还给你。

”她只是笑了笑,就回家了。

第二天,我把钱还给她,她却只说了一句:“助人为快乐之本嘛。

”钱也给回我了。

我觉得这才是我的好朋友,——一个善良、活泼的好同学。

我的好朋友 要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解,她瘦瘦的,中等个子,大大的眼睛,高高的鼻子,一张嘴巴能吃会道,但嘴唇不是很红润,而是干巴巴的,皮都起皱了,一看就知道她不喜欢吃水果。

有一天,我和吴泊静走在一起,突然她走开了,我以为有什么事就也跟着去了,只见她跑到小卖部前,问:“这个橡皮多少钱?”“五角。

”店主回答说。

于是她掏出钱买了一块橡皮,我莫名其妙问:“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你。

”我一再催她告诉我,她才说:“我家附近有个小女孩,特别可怜,她的爸爸妈妈都出去打工了,她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着,她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的,她现在眼睛不是那么有神,从眼光里发出的是一种犹豫的眼光,本来他们俩个是很幸福的,她爸爸妈妈开了一家公司,没想到倒闭了,只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听,“那个女孩和她弟弟共一支钢笔,他们也没有圆珠笔,铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。

”我突然也想捐献点什么,可我没说。

第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说:“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头。

下午回家,吴泊静又把笔给了她。

她这种乐于助人的品质我佩服,所以那条友谊的链子拉得更紧了。

我的好朋友 那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想:今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了。

小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想:今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的。

不,不能让他们扣分。

于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净。

小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了。

不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的。

他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上。

这 时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了。

第二天老师知道这情况后,表扬了小明。

我的好朋友 我的朋友实在太多了,但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达。

她那面庞显出一副大方的气质,黑亮的眼睛,细溜溜的弯眉毛挂在额下,一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。

薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着,蓬松的短发乌黑透亮。

我们俩的友情还是我爷爷介绍来的,事情是这样的:一天,我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车,爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说:“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了。

我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了。

就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。

有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的。

可是她却用书挡住了她的答案。

我似笑非笑地说:“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说:“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说:“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我。

“哼,真不够意思!”我没好气的说。

这件事之后,我和她...

按照下面两个词例的构成的特点,照样子各写两个以上的词1.开关2.朋...

加悬赏!!!我的好朋友我的好朋友名叫杨晓敏。

她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良。

她是个“跳绳高手”。

有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳。

杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四…...”我们一起喊。

她像一只小白兔,快活地跳起来。

两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五.....”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳。

不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子。

她乐于助人。

有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣。

这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说:“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说:“拿去用吧!”我非常感激,说:“我一定还给你。

”她只是笑了笑,就回家了。

第二天,我把钱还给她,她却只说了一句:“助人为快乐之本嘛。

”钱也给回我了。

我觉得这才是我的好朋友,——一个善良、活泼的好同学。

我的好朋友 要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解,她瘦瘦的,中等个子,大大的眼睛,高高的鼻子,一张嘴巴能吃会道,但嘴唇不是很红润,而是干巴巴的,皮都起皱了,一看就知道她不喜欢吃水果。

有一天,我和吴泊静走在一起,突然她走开了,我以为有什么事就也跟着去了,只见她跑到小卖部前,问:“这个橡皮多少钱?”“五角。

”店主回答说。

于是她掏出钱买了一块橡皮,我莫名其妙问:“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你。

”我一再催她告诉我,她才说:“我家附近有个小女孩,特别可怜,她的爸爸妈妈都出去打工了,她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着,她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的,她现在眼睛不是那么有神,从眼光里发出的是一种犹豫的眼光,本来他们俩个是很幸福的,她爸爸妈妈开了一家公司,没想到倒闭了,只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听,“那个女孩和她弟弟共一支钢笔,他们也没有圆珠笔,铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。

”我突然也想捐献点什么,可我没说。

第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说:“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头。

下午回家,吴泊静又把笔给了她。

她这种乐于助人的品质我佩服,所以那条友谊的链子拉得更紧了。

我的好朋友那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想:今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了。

小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想:今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的。

不,不能让他们扣分。

于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净。

小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了。

不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的。

他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上。

这 时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了。

第二天老师知道这情况后,表扬了小明。

我的好朋友我的朋友实在太多了,但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达。

她那面庞显出一副大方的气质,黑亮的眼睛,细溜溜的弯眉毛挂在额下,一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。

薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着,蓬松的短发乌黑透亮。

我们俩的友情还是我爷爷介绍来的,事情是这样的:一天,我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车,爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说:“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了。

我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了。

就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。

有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的。

可是她却用书挡住了她的答案。

我似笑非笑地说:“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说:“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说:“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我。

“哼,真不够意思!”我没好气的说。

这件事之后...

修改病句用词不当大全及答案

修改病句练习题病句:就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。

一般病句类型:1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确的。

若句子中缺少了“枝”或“叶”,就是成分残缺。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。

重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。

修改病句的方法:首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口;接着根据病句类型的特点,找出病因,然后改正;修改后看看是否保留原句的基本意思,标点符号运用是否正确。

二、修改病句。

1、 课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。

2、 市少年宫举办了科技成绩展览会。

3、 昨天,刮了一夜的大风。

4、 小红在会议室里各抒己见。

5、 我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。

6、 我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、 全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

8、 看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获。

9、 早晨,金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。

11、我即使这么用功,但成绩还是不如你。

12、造纸是我国古代的四大发明。

13、我们积极响应学习赖宁。

14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

17、雷锋精神是我们学习的榜样。

18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

20、“飞流直下三千尺,疑上银河落九天。

”是比喻句。

21、周总理生活简单。

22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

24、春天,我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

25、读了这篇文章,我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

27、我自言自语地对自己说:“怎么又做错了?”。

28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了。

29、指南针是我国古代的四大发明。

30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量,但是有许多奇妙的用处。

31、在施工时,要防止不发生事故。

32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。

34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。

35、经过老师的讲解,使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

36、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。

40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。

41、上课铃响了,都从操场上走向自己的教室。

42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。

43、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。

44、庐山是中国久负盛名的旅游胜地和避暑的著名风景区。

45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事,至今还在我眼前闪现。

46、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。

47、听了老师的话,使小明受到了很大的启发。

48、我经常看到小明有时在操场上跑步。

49、这篇作文的层次和语句都很分明。

50、无论在什么会上,他总是每次第一个首先发言。

51、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子,挺精神的。

52、人民的生活水平在不断地进步和提高。

53、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

54、因为小明刻苦学习,而且进步很快。

55、在没有上学以前,弟弟就会写字和唐诗了。

56、小红和小李是一对好朋友,她经常帮助她复习功课。

57、言行不一致的人,是一种极坏的作风。

58、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。

59、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。

60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车,在雨中急冲冲地走来。

61、这首歌曲的作者是张劲写的。

62、在公共场所,我们要维持清洁。

63、他非常认真地复习作业。

64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。

66、在会上,纷纷发表自己的意见。

67、小周虚心接受同学们。

68、我们从小要不吃零食的好习惯。

69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。

71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

73、这篇文章的层次和语言都很优美。

74、...

语文六年级上册期中考试卷及答案

这是我考过的测试卷。

一、字词小屋。

(30分)1.我是小小书法家。

(6分)读拼音,写句子,请把这句话整齐又美观地写在下来!ài guó shì wén míng rén de shǒu yào měi dé。

( )2.看拼音,写词语。

(6分)Jìng mì zǔ náo wēi xié juàn liàn shī gōng xiāng jiāo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.把词语补充完整。

(6分)( )然大悟 ( )天相接 和( )可亲抑( )顿( ) 为所( )为 ( )不经心4.在各句中的两个错别字下画上“___”,并改正在括号中。

(4分)(1)有一天,我一如即往地背上马草走向他的书坛。

( )( )(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的网走进来。

( )( )(3)海鸥们轮流飞到老人遗象前的空中,像是前来谵养 遗容的亲属。

( )( )(4)徽波粼粼的海面上,刹时间洒满了银光。

( )( )5.近义词手拉手。

(2分)静谧—( ) 勤勉—( ) 抱怨—( ) 眷恋—( )6.反义词对对碰。

(2分)杰出—( ) 甜蜜—( ) 慷慨—( ) 深奥—( )7.读句子,选出“生”字的正确解释,把序号填在括号里。

(4分)生:A.生疏 B.具有生命力的 C.生长 D.产生,发生(1)一只小虫,一只“生”着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。

( )(2)一个陌“生”的老妇人坐在对面静静地望着我。

( )(3)吃没有食品标志的东西,很容易“生”病。

( )(4)春天的田野里一派“生”机盎然的景象。

( )二、能力小亭。

(20分)1.语言运用。

(2分)中国航天事业自1956年创建以来,经历了艰苦创业、配套发展、改革振兴和走向世界等几个重要时期,迄今已具有了相当的规模。

请你对我们的航天人员说一两句话,表达你的情感。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.句子加工厂。

(按要求写句子)(6分)(1)我去上海看世博园。

(扩句)_____________________________________________________________________(2)运动会增加了各班同学之间的友谊。

(修改病句)_____________________________________________________________________(3)秋天来了,树叶落下来。

(改为拟人句)_____________________________________________________________________(4)它们意味深长地对视良久,然后一起欢悦地走回洞穴里去。

(用“意味深长”造句)_____________________________________________________________________(5)我们只有一个地球。

我们要保护地球。

(用关联词语连成一句话)_____________________________________________________________________(6)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)_____________________________________________________________________3.日积月累。

(6分)⑴落红不是无情物,_________________。

⑵我们爱我们的民族,___________________。

⑶____________,不能动人。

⑷珍惜自然资源,_____________________。

⑸横眉冷对千夫指,___________________。

⑹请写出你自己积累的名句:_________________________________________4.句子排队。

(6分)( )是不是只欣赏那娇美清香的花朵,赞美那生机勃勃的小草?( )每当你出去旅游时,是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木?( )所以,泥土是一切之源,它默默地奉献着自己。

( )但是如果没有泥土,哪来的花草树木,哪来的人类呢?( )你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。

( )你注意过那藏着植物根基的泥土吗?三、阅读小岛。

(20分)(一)最后一头战象日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。

探后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。

这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嗄羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!1.联系上下文,解释词语。

(1分)震耳欲聋:______________________________________________________2.文中的“久久凝望”、“亲了又亲”,表现了战象怎样的情感?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.此时此刻,嘎羧在你眼里,还仅仅是一头战象吗?它是什么?(3分)_____________________________________________________________________4.是什么力量使嘎羧执著地选择这样的归宿?你从中体会到了什么?(3分)_____________________________________________________________________ (二)在感恩中成长落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩...

好朋友的作文

一楼的,我同情你,这种人不理也罢。

作文 我的好朋友 我的好朋友名叫杨晓敏。

她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良。

她是个“跳绳高手”。

有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳。

杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四…...”我们一起喊。

她像一只小白兔,快活地跳起来。

两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五.....”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳。

不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子。

她乐于助人。

有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣。

这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说:“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说:“拿去用吧!”我非常感激,说:“我一定还给你。

”她只是笑了笑,就回家了。

第二天,我把钱还给她,她却只说了一句:“助人为快乐之本嘛。

”钱也给回我了。

我觉得这才是我的好朋友,——一个善良、活泼的好同学。

我的好朋友 要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解,她瘦瘦的,中等个子,大大的眼睛,高高的鼻子,一张嘴巴能吃会道,但嘴唇不是很红润,而是干巴巴的,皮都起皱了,一看就知道她不喜欢吃水果。

有一天,我和吴泊静走在一起,突然她走开了,我以为有什么事就也跟着去了,只见她跑到小卖部前,问:“这个橡皮多少钱?”“五角。

”店主回答说。

于是她掏出钱买了一块橡皮,我莫名其妙问:“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你。

”我一再催她告诉我,她才说:“我家附近有个小女孩,特别可怜,她的爸爸妈妈都出去打工了,她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着,她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的,她现在眼睛不是那么有神,从眼光里发出的是一种犹豫的眼光,本来他们俩个是很幸福的,她爸爸妈妈开了一家公司,没想到倒闭了,只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听,“那个女孩和她弟弟共一支钢笔,他们也没有圆珠笔,铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。

”我突然也想捐献点什么,可我没说。

第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说:“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头。

下午回家,吴泊静又把笔给了她。

她这种乐于助人的品质我佩服,所以那条友谊的链子拉得更紧了。

我的好朋友 那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想:今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了。

小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想:今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的。

不,不能让他们扣分。

于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净。

小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了。

不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的。

他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上。

这 时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了。

第二天老师知道这情况后,表扬了小明。

我的好朋友 我的朋友实在太多了,但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达。

她那面庞显出一副大方的气质,黑亮的眼睛,细溜溜的弯眉毛挂在额下,一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。

薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着,蓬松的短发乌黑透亮。

我们俩的友情还是我爷爷介绍来的,事情是这样的:一天,我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车,爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说:“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了。

我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了。

就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。

有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的。

可是她却用书挡住了她的答案。

我似笑非笑地说:“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说:“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说:“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我。

“哼...

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