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一年级课课100作业 一年级上册答案课课练的数学作业

拉格朗日,

傅立叶旁,

我凝视你凹函数般的脸庞。

微分了忧伤,

积分了希望,

我要和你追逐黎曼最初的梦想。

感情已发散,

收敛难挡,

没有你的极限,

柯西抓狂,

我的心已成自变量,

函数因你波起波荡。

低阶的有限阶的,

一致的不一致的,

是我想你的皮亚诺余项。

狄利克雷,勒贝格杨

一同仰望莱布尼茨的肖像,

拉贝、泰勒,无穷小量,

是长廊里麦克劳林的吟唱。

打破了确界,

你来我身旁,

温柔抹去我,

阿贝尔的伤,

我的心已成自变量,

函数因你波起波荡。

低阶的有限阶的,

一致的不一致的,

是我想你的皮亚诺余项。

一年级下册答案课课练的数学作业答案

三阶幻方 三阶幻方, 幻和为15

是最简单的幻方 由1,2,3,4,5,6,7,8,9

九个数字组成的一个 三行三列的 矩阵

其对角线 横行 纵向 的数字 的和都为为15

想:1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10。这每对数的和再加上5都等于15,可确定中心格应填5,这四组数应分别填在横、竖和对角线的位置上。先填四个角,若填两对奇数,那么因三个奇数的和才可能得奇数,四边上的格里已不可再填奇数,不行。若四个角分别填一对偶数,一对奇数,也行不通。因此,判定四个角上必须填两对偶数。对角线上的数填好后,其余格里再填奇数就很容易了。

解:

上面是最简单的幻方,也叫三阶幻方。相传,大禹治水时,洛水中出现了一个“神龟”背上有美妙的图案,史称“洛书”,用现在的数字翻译出来,就是三阶幻方。

南宋数学家杨辉概括其构造方法为:“九子斜排。上下对易,左右相更。四维突出。”

公式

S=n(n ^2+1) /2

其中n为幻方的阶数,所求的数为S

上网去找一下三阶幻方的构成方法就知道了.这个题的答案是:

24 29 22

23 25 27

28 21 26

小学一年级数学100以内数的顺序情景怎么导入

  一年级下册数学第四单元100以内数的认识

  数的顺序

  一、教学内容:教材41页例4

  二、教学目标:1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步

  理解100以内数的顺序、含义和排列规律,巩固数的读写。

     2、运用操作活动,结合现实背景,了解“单数”、“双数”并进行简单应用。

  3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。

  三、教学重难点:掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。

  四、教具准备:计数器、不完整的百数图。

  五、教学过程

  (一)学前准备 老师谈话导入新课:你知道了100以内数的哪些知识?还想知道什么?学习什么知识?今天,老师给大家带来了一位好朋友,它能帮助大家学到更多的100以内的数的知识。

  (出示例4——100以内的数目表)

  

  通过这位朋友的帮助,我们共同学习100以内数的顺序。

(二)探究新知

1、教学例4

  (1)老师谈话:在我们的生活中,很多事情都要讲秩序,讲规律,这样,我们

  的生活才会更加安定,做事情才不会影响到他人。生活中的数也是这样的,它们有大小,有顺序,,各有不同却相互联系。

  想一想,表中这些数的排列有哪些特点。 引导学生观察,小组互相说一说。 ① 第一横行的5个数都是双数。 ② 第二横行的5个数都是单数。 ③ 从左上到右下这一斜行中的个位、十位数字都相同。 ④ 从右上到左下一行数中(10除外)十位上的数从1开始,逐渐增加到9,而个位上的数则相反,从9开始逐渐减少到1.

  (2)学生独立完成填满表中空格,然后让学生说一说是怎样填的表,有什么规律。

  学生甲:从左往右,再从上往下,按从小到大的顺序(1—100)填的数。

  学生乙:从上往下,再从左往右,先填个位是1的数,再填个位是2的数,依此类推。

  2、完成例4问题。

  按要求给指定的数涂色。在涂色活动中加深对数位意义的理解。

  (1) 给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。

  说一说,十位是3 的数与个位是3的数有什么区别? (十位上的3表示3个十,这样的数都是三十几的数; 个位上的3表示3个一,这样的数都是几十三的数。)

  举例说明个位和十位数字相同的数,它的个位和十位上的数字都表示什么? (如:“77”的个位上的“7”表示7个一;十位上的“7”表示7个十)

(2)你能从表里发现哪些有趣的排列?

  (分别从横着看和竖着看两方面去观察发现)

  (3) 第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少? (38、48)

  让学生自己完成并引导发现规律。

  (4)进一步探索百数图的排列规律。以小组为单位,小组谈论后,派代表汇报,交流谈论其他问题:

  55前面的数是多少?36后面的第5个数是多少?个位上是6的数有哪些? 比88少10的数是多少?和49相邻的数有哪些?

(三)练习巩固

  教材第41页“做一做”

  学生独立完成,后集体订正。

(四)课堂小结

  今天这节课,我们学习了100以内数的顺序,你有什么收获?

  http://wenku.baidu.com/link?url=ZF_UvIokrWCkoTeWWFlRAoMxM2DgbVJ48BjpGe8LW3N-9jG3SwkX9BVcOJPyaYsnF-92u-kwXbORo6QMKfAx4E3qwO957bUIna6cZqlQ6MS

适合一年级孩子看的课外书有哪些

文字书:

1.《一年级的小蜜瓜》 男孩子读 *

2.《一年级的小豌豆》 女孩子读 *

3.小猪唏噜呼噜系列 *

4. 《木偶奇遇记》

6.《笨笨猪》

7.小女生金贝贝

8.小男生杜歌飞

9.非常小子马鸣加

10.小布头奇遇记

11.大个子老鼠小个子猫

12. 小布头新奇遇记

13.小老虎历险记(月光岛丛书) 汤素兰 7.90

14.三个小宠物(月光岛丛书) 肖定丽 8.50

15.郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记 郑渊洁 15.00 *

16我不是坏小孩1 、2、3(叶姝)

17. 爱丽斯漫游奇境 卡罗尔(英) 10.60

18.狐狸列娜的故事 阿希季诺夫人(法) 13.20

19.鹅妈妈的故事 [法]佩罗 等 10.30

20.洋葱头历险记 贾尼·罗大里[意] 14.30

21.小淘气尼古拉(全5册) 桑贝/葛西

22. 贝贝熊系列30本

23. 聪明豆系列9本

绘本书目

1.《猜猜我有多爱你》

2.《爷爷一定有办法》

3.《快睡吧,小田鼠》

4.《要是你给老鼠吃饼干》

5.《荷花镇的早市》

6.《獾的礼物》

7.《我绝对绝对不吃番茄》

8.《雪人》

9.《活了一万次的猫》

10.《爱心树》

11.《一只会开枪的狮子》

12.《母鸡萝丝去散步》

13.《小北极熊系列》7本

14.《月亮晚安》

15.《穿越时空系列》

16.《一起去野餐》

17.《云朵面包》

18.《小熊温尼·菩》

19.《雅诺什系列》

20.《青蛙弗洛格系列》

21. 《好饿好饿的毛毛虫》

22. 《月亮生日快乐》

23.《逃家小兔》

写一篇小动物的作文要求写四年级上册14课仿写100字

母鸡总是咯咯地叫个不停,而且家里也非常臭,十分让人讨厌。   可我却喜欢它,它白白嫩嫩的身子,一摇一摆的,大模大样的,似乎在炫耀自己呢。看它啄食的样子吧,东啄啄、西啄啄,可是还没有找到自己想要的,真挑剔啊;可要是让它找到自己喜欢的美味大白菜,它一定马上让它进了自己的肚皮,要是第一次没啄到,它也不放弃,继续啄第二次,第三次 直到啄到为止,它的决心真大!   它的警惕性也很强,它总是不停地看看外面的动静,就算只有一点儿动静它也提高了警惕,这不我才发出了一点儿声响,它们就聚合在了一起们,好像很怕我。   母鸡总是走来走去,它们左瞧瞧,右看看,似乎在防守,又好像要攻击了,真像一个个战士,在试探敌方的军情,正围着圈在细致地观察呢。   母鸡要下蛋了,它赶快爬到盆边,大声叫唤,那声音真大,把刚睡着的小雏鸡们给吵醒了,它们睁着黑溜溜的大眼睛,好像在说:"那么大的声音,还让不让我们睡觉了!"

一年级新生家长会数学老师发言稿

尊敬的各位家长:

  大家下午好!

  非常感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会,这是大家对我们老师工作支持的表现,也是关心孩子成长的真实反映。在此,我首先祝贺您的孩子进入小学教育阶段,成为了一名小学生。

  先自我介绍一下,我姓范,是我们班的数学老师,从事数学的教学工作今年是第六个年头。那么借今天的家长会,我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流探讨。共同探讨8个字“2个关注,3个习惯,4个建议”。

  一.对本学期教材的2个关注

  (1)关注口算。本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法的口算,包括10以内的加减法和20以内的加法、减法的口算。它是以后孩子进行多位数计算的基础。这部分内容学得好不好,扎不扎实,对今后孩子计算能力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习我要使学生达到:每分钟正确笔答8道题,这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生会要求更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的,而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。需要各位家长特别关注。

  (2)关注计算能力的培养。20以内的加减法是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度,学期末速度要求大约是每分钟8道一步计算式题,正确率达到95%。

  二.对于一年级的学生来说,成绩固然重要,但是好成绩是暂时的,有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成,那将是您孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。

  教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差需要老师经常提醒,往往有时课堂上知识没学会,所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

  培养学生认真完成作业的习惯。作业是伴随孩子学习的影子,认真完成作业是巩固和深化所学知识,培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子学习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了。从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外,写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。

  养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。

 三.良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成,光靠学校、老师的教育是远远不够的,还需要您的大力支持和协助,因为您才是孩子的启蒙者,您也是孩子的良师益友。在此,我想给大家3点建议:

帮助孩子认字

  认字少,读不懂数学题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢?家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读得多了,自然认识的字就多了。家长不要解释数学题目的意思,只要帮孩子把题目带着读一遍,或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟着读一遍。读题时要注意不能只读题目,做题的要求要先读,这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时,我们要鼓励孩子不懂就问,但是最好不要直接把答案告诉他,让他自己去发现或者猜测题目的意思,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。

  坚持每天的口算练习

  一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力,具有非常大的潜力,如果训练得法,其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力,要重在平时,贵在坚持,保证孩子口算练习的时间,最好天天练,每天练习3-5分钟,效果肯定会很显著的。但是,口算练习不能急于求成,应多种方式交替使用,以前一年级的家长介绍了一些好方法,比如他们和孩子比赛算,看谁算得快;和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定,放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感,不断激发口算的积极性,只有感兴趣,才能发挥天天练的效果,达到脱口而出。学生的口算能力提高了,计算能力和基本技能得到了的培养,智力也得到了的发展,可能为以后学好数学打下良好基础。

  在生活中学数学

  我们现在提倡生活中的数学,在课堂上学到的数学知识,如果在平时生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透,会达到事半功倍的效果:

  第一,认识钟面。在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,比如8点整,8点半。让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

  第二,认识物体和图形。平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形看到时可以及时带着您孩子认一认。

  第三,元、角、分。它的认识是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱。

  第四,方向与位置。生活中,出门时有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。

  第五,长度感知。生活中两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

  我们的目标只有一个,要把孩子教育好!教好每一个孩子,是我最大的愿望。所以也希望各位家长们多多配合我们的教学工作,谢谢大家对我教育工作的支持。我愿与您携手,让孩子度过一个快乐的一年级。

小学一年级破十法教案

写教案的具体内容包括以下十项:

  一.课题(说明本课名称)

  二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)

  三.课型(说明属新授课,还是复习课)

  四.课时(说明属第几课时)

  五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

  六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

  七.教学方法 要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维

  八.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

  九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

  十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

  十一.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

教案书写过程的关键包括以下几个步骤:

  (一)导入新课

  1.温故而知新,提问复习上节内容

  2.设计新颖活泼,精当概括.

  3.怎样进行,复习那些内容?

  4.提问那些学生,需用多少时间等.

  教案实例

  (二)讲授新课

  1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.

  2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?

  3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.

  (三)巩固练习

  1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.

  2.怎样进行,谁上黑板板演?

  3.需要多少时间?

  (四)归纳小结

  1.怎样进行,是教师还是学生归纳?

  2.需用多少时间?

  (五)作业安排

  1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.

  2.需不需要提示或解释

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